阅读游戏怎么玩

阅读的快乐活动方案 　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的阅读的快乐活动方案，希望对大家有所帮助。 　　活动目的 　　为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。 　　活动时间 　　20××年2月——20××年6月 　　我园本次活动将历时4个月进行，准备分三个阶段开展。2月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，3月、4月、5月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，6月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。 　　活动准备 　　1、各班利用寒假放假家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的`倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。 　　2、教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。 　　3、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。 　　4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。 　　活动过程 　　1、各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。 　　2、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。 　　3、每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。 　　4、每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。 　　5、每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。 　　6、收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等） 　　活动成果展示 　　亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。 　　活动反馈 　　请家长认真如实填写“呈羔幼儿园亲子共读反馈表”，便于我园及时了解掌握家长的需求和意见。 　　为进一步浓郁书香氛围，激发学生的读书热情，促进校园文化建设再上新台阶，通过系列读书活动，让读书的种子逐渐发芽，让学生们沐浴着书香健康成长，为提升学校书香特色办学品位奠定坚实的基础。根据工作安排，xxxx小学决定举办xxxx学年阅读文化节活动。现将有关事项通知如下： 　　一、活动主题 　　快乐阅读，和美人生 　　二、活动时间 　　xxxx年10月至xxxx年5月 　　三、主要活动 　　（一）阅读文化节启动仪式 　　利用周一升旗仪式时间开展浣纱小学20xx学年阅读文化节启动仪式，营造阅读氛围，明确活动要求。 　　时间：20xx年10月20日 　　（二）“书在你我间旅行，你我在书中畅游”图书漂流活动 　　以班级为单位，以“浣纱小学图书漂流活动方案”要求，各班认真组织开展班级图书漂流活动，达到“班班有图书角，人人读三本书”的基本要求，各年段确定3本书为必读书目（具体见校园网“浣纱小学各年级必读书目”） 期末对必读书目的阅读情况进行检查。 　　各班语文老师做好阅读指导工作，按课表认真上好每周一节阅读课。学校将不定期地对阅读课的开展情况进行检查。 　　（三）“经典诵读”推广行动 　　根据《xxxx省中小学（幼儿园）经典诵读活动指导纲要》精神，启动“经典诵读”达标（示范）学校创建，积极组织“春天诗诵”中华经典诵读比赛，积极营造“学经典、诵经典、爱经典”的`良好氛围。 　　学校将每天早上8：15——8：25定为经典诵读时间，由各班语文老师具体负责，进教室做好经典诵读的指导工作，各年段诵读的篇目以《经典诵读》中教导处规定的篇目为准，具体见校园网“浣纱小学各年段经典诵读篇目”，期末学校将组织一定的形式检查。 　　学校将在醒目的地方悬挂有关阅读文化节的横幅，出一期有关经典阅读方面的黑板报。宣传窗展示“采蜜卡”，把学生在看书过程中的好词好句摘抄在自己精心制作的采蜜卡上，展示在校门口的宣传窗内，让同学、家长、老师和你一起分享读书的收获。 　　（四）“畅游书海”读书系列活动 　　为响应市“五水共治·与梦同行”小学生主题演讲比赛，学校将在三四年级中举行“五水共治，和美人生”的演讲比赛；在五六年级中举行读书征文活动；将选择优秀的教师参加中小学优秀阅读指导课教学课例评选活动。 　　（五）“快乐阅读，和美人生”优秀项目展示 　　学校将在周一升旗仪式上以班级为单位展示诵读成果，在学校组织的大型活动（如元旦庆祝活动）上展示个人、班级、年段的诵读成果。学校将根据上级要求组织参加市第三届阅读文化节确定的“经典阅读”特色项目开展优秀项目展示。 　　（六）积极迎接义务教育阶段学生阅读能力普查行动 　　为了迎接义务教育阶段学生阅读能力普查行动，学校将从保证学生阅读时间、提升学生阅读量、增加青年教师阅读学生读物量、丰富师生阅读活动等方面研究制定适合本校实际的学生阅读能力提升计划，将利用周三业务学习时间召开专门语文教师会议明确《课标》对各年段阅读的要求，积极迎检上级对我校阅读能力的普查。 　　学校将每周周二、周四中午12：00——12：30确定为午间阅读时间，具体要求见校园网“浣纱小学午间阅读要求”。各班每天布置适量的课外阅读作业，低年级课外阅读时间不少于15分钟，中高年级不少于30分钟，努力做到“晨诵、午读、暮省”，让每一个孩子都能爱上阅读。 　　（七）当代知名作家进校园活动 　　学校将和新华书店联系，邀请当代知名作家在我校举办专题讲座和签售活动，让学生与作家近距离接触，从而增加阅读兴趣，提升阅读能力。 　　（八）阅读文化节总结表彰 　　学校将组织开展阅读文化节 “快乐阅读”和美教师、“快乐阅读”和美少年、“快乐阅读”和美班级评选活动。 　　一、活动意义 　　阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动，通过开展读书社团活动，可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的书香文化氛围，还可以陶冶学生的情操，开阔学生的知识面。 　　二、活动目的 　　1、通过读书活动，激发全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。 　　2、通过读书社团系列活动的开展，逐步形成特有的“书香校园”特色，不断提升我校图书室品位。 　　3、启动学校、班级、家庭小书房建设，通过开展形式多样的读书活动，让每一个孩子都感到读书是最快乐的`，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。 　　4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，教育学生爱护书籍、热心读书，形成读书的好习惯。 　　三、活动对象 　　XX中心小学五六年级学生 　　四、活动主题 　　人人参与，养成读书习惯;品味书香，创建书香校园。 　　五、活动时间 　　20xx年x月——20xx年x月每周周四下午活动课 　　六、活动地点 　　学校阅览室 　　六、活动实施过程 　　1、 四月初，在学校召开 “书香溢校园 知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向五六年级推荐读书目录，制定书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级宣传、发动学生参与读书社团活动，有条件的班级建立图书角，开辟“读书交流园地”，全体学生课余时间可以到学校图书阅览室选取自己要读的书籍。 　　2、开展读书竞赛活动，评选“读书之星”活动。“读书之星”要求：爱护书籍，热爱读书，成绩优秀，声音宏亮，读音准确，富有表情，且平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会。 　　3、总结表彰，阶段性读书竞赛活动结束后，社团要进行总结表彰，对读书活动中涌现出的“读书之星”等读书先进个人，将发放奖品，以鼓励他们在读书中的表现，激发他们的读书热情。 　　七、组织领导 　　组 长（指导老师）： 　　成 员：五六年级各班班主任和语文教师 　　4月23日是“世界读书日”，全称“世界图书与版权日”，也是世界学的象征日，塞万提斯、莎士比亚、维加等许多著名的作家都在这一天出生或逝世。联合国教科组织于199年将这一天定为“世界读书日”，倡导人们多读书、读好书。几年，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。20xx年4月2日是第22个世界读书日。为此，X区图书馆积极开展世界读书日系列读书活动，制定方案如下： 　　一、活动目的. 　　推动X全民阅读活动深入开展，促进学习型社会建设，营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，弘扬价值观主旋律，营造和谐的图书馆氛围，让读者更进一步了解“42世界读书日”。 　　二、活动主题: 　　“全民阅读，化传承” 　　三、活动时间: 　　20xx年4月2-4月0日(免押金借阅服务除外) 　　四、活动安排 　　1、免押金借阅服务办理 　　(1)办理时间：4月2日开始，周一下午14:00-X:0，周二至周日9：00-X：0(每日限100名读者办理退押金业务) 　　(2)办理地点：X区图书馆一楼服务咨询台，：022-22X88 　　(3)服务内容：办理免押金读者证、升级证申领等 　　2、公益讲座 　　(1)讲座时间：20xx年4月2日(星期日)上午9:0 　　(2)讲座地点：X区图书馆一楼报告厅 　　(3)讲座题目：《人人健康健康中国》 　　(4)主讲人：王宝亭 　　(3)参与方式：免费领取入场券;也可电话预约，联系方式：X 　　3、松鹤园、福康园养老院送书活动 　　20xx年4月24日(周一)上午，根据松鹤园养老院、福康园两个养老院老人化需求为他们各送杂志100册，生活健康信息200余条，丰富老人们化生活。 　　4、亲子活动 　　(1)活动时间：20xx年4月2日(星期日)下午2：00 　　(2)活动地点：图书馆一楼亲子借阅室 　　(3)活动内容：邀请两位亲子故事会志愿者，配合多媒体设备及不同种类儿童绘本内容，为到馆小读者讲故事，故事内容健康、活泼。 　　(4)报名方式：前往X区图书馆一楼服务咨询台填表登记 　　3、联合美克书房分馆开展“书友草地派对”活动 　　(1)活动时间：4月2日9:0-X:00 　　(2)活动地点：美克书房分馆(X区10国道与龙凤新河交口) 　　(3)活动内容：美克书房周年庆典，美克书房粉丝联欢会、书籍接龙、知识问答、好换好书等活动 　　(4)报名方式：拨打电话：X(报名截止时间：20xx年4月21日X:00，名额有限) 　　6、名人传记推介书展 　　(1)时间：20xx年4月2日至0日 　　(2)地点：二楼青少年借阅室 　　(3)内容：推介图书以学作家生平传记为主，推荐书籍80余种，200册。 　　7、图片展 　　(1)时间：20xx年4月2日至0日 　　(2)地点：图书馆一楼大厅 　　(3)内容：社会主义核心价值观、八礼四仪 　　一、活动目的： 　　古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书是一件快乐享受的事情。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，让他们在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛。在这秋风送爽的季节里，我们继续“书香校园”工程，举办校第六届以“我阅读、我快乐、我成长”为主题的读书节活动。因此，营造一个良好的阅读氛围，吸引所有的孩子和老师参与到阅读中来，真正成为阅读的主人，学校要精心策划读书节的`开篇之序尤为重要。 　　二、设计理念： 　　本次开幕式的设计，主要理念是想让阅读返璞归真，真真实实地走进学生及老师甚至每个家庭的生活中去，让阅读成为一种习惯，成为一种生活的方式。因此，“动静相衬”成为本次开幕式的主要设计理念。所谓动，就是想让读书节的活动、形式、场面等生动起来，以学校崭新的图书室为载体，带动校长、老师代表、学生代表通过视频向全体师生以及广大的家长朋友介绍校园读书节开展的意义和内容，既拓展了“我阅读我快乐我成长”的宣传面，又营造一个良好的阅读氛围；所谓静，就是想让阅读者的心、神沉静下来，在开幕式当天全校三千多师生一起坐在明亮的教室里，手捧书卷、细细品读、慢慢体悟、渐渐深化。 　　三、活动时间： 　　20xx年10月下旬（暂定）整个开幕式时间为1小时 　　四、参加对象： 　　浦南小学全体师生及家长 　　五、活动流程： 　　（一）活动预备 　　全校师生同时坐在教室里，桌面上摆放着年级段统一的美文书籍，等待开幕式的开始。 　　（二）宣布开始 　　三个校区分别由校区校长通过广播同时向全体师生宣布：我宣布，温州市浦南小学第六届“我阅读我快乐我成长”校园读书节，开幕！ 　　（三）启动仪式 　　全校75个班级同时打开视频，师生一同坐在教室里观看学校历年读书节活动的介绍、新图书室的介绍、本次读书节活动各校区校长的赠言、教导处读书节活动的布置、德育处读书节活动的倡议、家长代表对本次读书节的祝贺及学生代表关于读书节活动的畅想等。 　　（四）潜心阅读 　　视频介绍过后，所有班级的师生一同开展阅读活动，手捧书卷、细细品读、慢慢体悟、渐渐深化。 　　六、活动准备： 　　1、启动仪式中关于读书节相关内容介绍的视频 　　片头历年读书节活动花絮——几个孩子们分别说：我阅读我快乐我成长——学校新图书室的介绍——各校区校长的赠言——教导处读书节活动的布置——德育处读书节活动的 倡议——家长代表对本次读书节的祝贺——学生代表关于读书节活动的畅想——一群群孩子们说：我阅读我快乐我成长 　　2、各年级段要统一好阅读的美文，各班要设计好阅读的方案流程，各生要准备好向家长推广校园读书节活动的内容。 　　一、活动目的 　　深入推进语文“主题学习”实验,全面提高学生的语文素养,让主题阅读陪伴学生快乐成长,同时给广大学生提供一个展示自我、提升自我的机会和舞台,促进学生良好阅读行为习惯的养成和演讲水平的提高. 　　二、活动主题 　　主题阅读快乐成长 　　三、参赛范围 　　七、八年级学生均可报名参加比赛,分七年级和八年级两个比赛小组. 　　四、程序安排 　　分班级比赛和校级比赛两个层次进行. 　　班级比赛由各班的语文老师组织,每小组推荐2人参加班内的演讲比赛,分别评选出班级比赛一、二、三等奖.获奖名额,七年级依次是2、4、3人,八年级依次是3、2、2人.4月30日前完成, 　　校级比赛由各级部语文备课组长组织,由各班的一等奖获奖同学参加.各班推荐1人担任评委,七年级5月12日进行,八年级5月13日进行..按照成绩,分别评选出校级比赛一等奖.5月14日,用电子表格报送获奖学生及辅导教师名单,同时报送学校和班级组织初赛活动的'图片. 　　五、演讲要求 　　1.要围绕本次活动主题确定演讲内容,畅谈自己在“主题学习”实验中的阅读体验、内心感悟、收获提升以及难忘经历等.演讲题目自拟,时间不超过6分钟. 　　2.演讲稿要求主题突出,内容充实,思想鲜明,感情真挚,语言优美,感染力强,具有教育意义.须为原创作品,不得抄袭. 　　3.要求演讲者采用站立式脱稿演讲,使用普通话,抑扬顿挫,富有激情,恰当使用肢体语言,能够对学生学习、生活、成长等起到正面宣传和引导作用. 　　六、评分标准 　　评分采用10分制,计分去掉一个最高分和一个最低分后取平均分.具体评分标准如下: 　　1.演讲内容(4分).主题鲜明,思想性强,格调积极向上；内容能结合演讲主题,富有真情实感与文采. 　　2.演讲技巧(3分).语言标准,口齿清晰,感情丰富,抑扬顿挫,姿态变化,停顿恰当,鼓动和感召力. 　　3.气质形象(1.5分).感染力强,表情自然,举止得体,肢体语言使用恰当,上下场致意答谢. 　　4.服装(0.5分).演讲选手服装得体,仪表大方. 　　5.演讲时间(1分).不少于3分钟,控制在6分钟以内,超过规定时间和少于3分钟的,按每10秒扣0.1分的标准进行扣分. 　　希望各级部认真组织此项活动,并以此为契机,引导教师和学生积极参与语文“主题学习”实验研究,有效整合语文教学资源,创新语文教学模式,提高语文教和学的效益,为学生的终身发展奠基. 　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。 　　活动目标： 　　1、总目标：读高雅书，做高雅人 　　通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 　　2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 　　3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。 　　4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 　　活动主题： 　　1、我读书，我快乐！ 　　2、让学生拥有一个书香浸润的学生时代。 　　3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。 　　活动内容： 　　1、阅读考级活动 　　2、“班级文摘”编写活动 　　3、个人读书成长档案册 　　活动过程： 　　1、创设读书环境，使学生愿意读书 　　开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，有条件建立“班级图书角”，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。 　　2、提供交流平台，让学生乐意读书 　　“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷于读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动。 　　提高学生的读书兴趣，是培养学生良好读书习惯的关键。积极开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级组织一次交流活动，将学生在阅读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。 　　3、开发学生的创造才能，让学生敢于编书。 　　开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己摘抄的美文结每月集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师或自己写序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出同学们的热情，老师的指导，家长的支持，和每一个关心他的人的欣赏与鼓励。让孩子对自己的“书”爱不释手，使他们看到了动人的阅读热情，看到了同学们自我成就的骄傲，也看到了一种闪光的希望。 　　4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。 　　（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。 　　（2）每月利用班会时间举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、 “我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 　　展示方式： 　　1、美文诵读赛 　　语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。 　　2、亲近名著经典 　　a、下发一张推荐书目，向学生推荐好书。 　　b、学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈），并进行评比。 　　c、在学生充分准备的基础上，开展“亲近名著经典”知识竞赛，由各组推荐学生参赛，并评出一、二、三等奖。 　　3、课外剧表演擂台赛 　　师生共同选取一些适合表演的经典作品，在充分阅读，仔细揣摩作品的时代背景，人物的性格特征，作品主题等，利用课外活动时间，在老师的指导下，师生共同排练，让学生充分发挥自己的艺术才能，力求真实地表现作品原貌。 　　4、自编书及自制书签展览 　　开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己的读后感结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师、朋友或自己写序，设计“读者赠言”栏目。 　　a、 由班主任进行自编书及自制书签的动员及指导。 　　b、 让学生明确要求。 　　c、 学生完成书籍及书签的制作。 　　d、 班级举行展览会。 　　5、举办读书博览会 　　a、学校广播站将开设名人名言、书海拾贝、我最喜欢的——、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，欢迎同学们踊跃投稿。 　　b、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。 　　c、每学期开两次读书主题活动。 　　6、阅读考级活动 　　学校制定阅读考级制度，分等级评定同学们的阅读量和阅读水平，根据每位同学背诵古诗词的数量和阅读课外书籍的数量确定阅读等级，并发给相应的`等级证书。 　　一、指导思想 　　以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，弘扬中华传统美德，针对青少年学生实际，积极探索新形势下加强中小学生思想道德建设的方法和途径，培养学生的良好思想/学习和生活习惯，增强学生的诚实守信的意识，教育引导学生诚实做人，做守信用的人，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为有理想、有道德有文化有纪委的一代新人。 　　二、教育内容 　　“诚实守信”是我国的传统美德，更是国际上交往中最重要的原则。“诚信”教育是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教育的内容和方式也要不断变化。在学生现阶段主要使他明白，诚实守信是一种崇高的“人格魅力”。所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“诚实不欺”等等。 　　三、实施过程： 　　（一）教育活动 　　1、举办“诚实守信学做人”主题班会。 　　由班主任、班干部精心准备，举办主题班会，邀请家长参加，对学生集中进行“诚信教育”。由此号召学生做诚信人，并宣布“诚信”教育系列活动内容。 　　2、开展收集活动。 　　利用自己掌握的各种收集方式，收集有关的故事，名人传记，名人名言，谚语，俗语。在收集的过程中，使学生进一步明确我们活动的主题，把活动的主题深刻地记在心中，为学生的活动建立目标，使以后的活动更集中、更深入。最后把收集到的内容以展板、板报的形式公开宣传。 　　3、开展读书活动 　　把找到的资料通读一遍，使学生对内容有一个整体的认知，对诚信在做事、做人上的作用、影响有一个初步的感性的认识。使学生明白讲诚信的人受人尊重，朋友多，做事有人帮助，能成就大事。而不讲诚信的人，没有朋友，得不到人们的信任，做事没有人帮，往往一事无成。 　　4、举行“诚信”主题故事会 　　在熟读的基础上把你收集到的故事讲给别人听，在讲的过程中加深学生对故事寓意的理解，对人物心理感情的体会，从而感受到做诚实的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活轻松愉悦。相反，说谎、不守信用的人总是为了编造谎言而操心费神，为了怕被别人识破而担心吊胆，整日不得安宁。 　　5、举行“诚信”主题讨论会 　　经过过收集、读，讲这一系列活动学生在心中对诚信的概念会越来越清晰越来越明确，对诚信做人的意义会越来越深刻，同时，也会联想到自己的行为，有很多想法。在这个时候，议一议说一说是必不可少的，可以解决学生心中的疑问和困惑，帮助理清思想，树立正确的人生观、价值观，也有利于学生用正确的思想指导自己的生活和学习，引导学生养成良好的社会交往习惯。 　　6、召开家长会。 　　在教育学生的过程中，召开家长会，及时与家长勾通，取得家长的支持。有了家长的支持才能使教育活动对学生的影响更长期，更全面。 　　（二）实践活动 　　1、开展“争做诚信好少年”实践活动。 　　（1）说句悄悄话。有很多学生因为某种原因说过谎，为此而心中有所遗憾，有的学生还会为此而担心，为此而后悔。通过写字条，或单独的一句悄悄话，向曾欺骗过的对象道谦。通过这一活动使学生与自己不诚信的过去告别，重新回到做诚信好少年的起跑线上，并且使学生通过这一活动体会到诚信人的快乐。 　　（2）号召开展诚信作业、诚信试卷活动。学生之所以出现说谎的现象，往往是因为学生成绩不好。提倡学生有不会的、不明白的要当面问，而不是抄袭。通过这一活动要让他们明白，遇到问题要勇于面对，欺骗是没有作用的，反而会害了自己的。 　　2、与家长合作，请家长监督学生在家的诚信表现。 　　学生在学校受到班级大环境的影响会时刻注意自己的言行，而回到家后，离开学校的影响，在心理和行为上都会不自觉的放松，也就可能在获错误。这样的不一致对学生的诚信教育不但没有好处，反而会产生假象骗得老师与同学的好评的欺骗心理。所以在实践时一定要家校合作，行动统一。 　　3、及时合理的监督评价。 　　监督可以帮助学生保证行为的正确性，合理的评价可以引导学生能帮助学生认清自己行为的对与错，使他们明白该与该。在他们对自己失去信心和缺少耐心时，及时合理的评价可以为他们增强信心，鼓舞他们越做越好。 　　四、时间安排 　　号召活动的主题班会：开学的第一周。 　　收集活动：第二周。 　　读书活动要进行的深入一些，时间可稍长一些，安排在第三、四周。 　　在第四周中召开家长会，请家长对这次活动予以配合。 　　讲故事和讨论会活动可安排在第五周。 　　第六周向同学发布实践活动的号召及评价标准，实践活动开始，可利用这个学期的时间来进行，如果成果不稳定，还可以在下学期继续巩固。 　　一、活动安排 　　1、省科技文化艺术节英语口语大赛 　　2、“i英语”单词记忆大赛 　　3、英语角 　　4、“祖国发展我成长”中华美文诵读大赛 　　5、“就业·创业”辩论赛 　　6、网页设计大赛 　　7、骄子论坛（2期） 　　8、“实践科学发展，主动学习成才”主题团日活动 　　9、“树立科学发展观，主动学习长才干”主题演讲比赛 　　二、活动要求 　　1、各系（院）学生会和基层团组织要高度重视，认真组织。 　　2、各系（院）学生会和基层团组织要做好宣传发动和报道工作，共同营造良好的校园科技文化氛围。各系还应结合本系特点，开展一些有特色的校园文化活动。 　　4、要及时上报活动进展情况，并在活动后将活动资料交校学生会。 　　三、活动参加对象 　　全体学生。 　　四、活动时间 　　具体活动方案另行通知。 　　五、活动进程、奖项设置与作品展览 　　活动具体进程，活动奖项设置与安排，作品展览，由各个承办单位在活动时间内自行安排。 　　活动目动： 　　1、启发学生自觉爱护书籍，把书当作自己的朋友，养成博览群书的好习惯，校园内形成浓厚的读书氛围。 　　2、培养学生阅读兴趣，形成阅读习惯，培养做读书笔记的习惯，有效提高学生的阅读能力。 　　3、让书香浸润每个孩子的童年，使他们在读书实践活动中陶冶情操，开阔视野，积累知识，树立理想。 　　活动内容： 　　一、准备阶段 　　（一）、阅读是一种快乐 　　以班级为单位启发学生读书的欲望：书可以带你周游世界，书可以领你访古问今，书可以让你变得聪明睿智，书还可以让你文明高雅。书就是知识的海洋，让我们一块去遨游吧！ 　　同学们都有一个美丽的梦想，想成为一个知识渊博了不起的`人，有多少名人、伟人就是我们学习的榜样，（讲述名人爱读书的小故事）让我们快乐的阅读吧！书会为你铺就成功的路。 　　（二）、阅读要讲究方法 　　读书要认真地读，还要讲究方法。要心到、眼到、口到、手到，边读书边思考，还要写好读书笔记，做到不动笔墨不读书。 　　1、方法简介 　　（1）快乐阅读法 　　（2）概念阅读法 　　（3）垂直阅读法 　　（4）一目十行法 　　（5）三遍读书法 　　（6）“宝塔式”阅读法 　　（7）五步阅读法 　　2、指导做读书笔记 　　书中有许多珍珠翡翠，让我们捡拾起来，保存起来，记下那些优美的字句和段落，会对你的作文大有帮助。 　　一个会读书的人，会把一本厚厚的书读薄，也会把一本薄薄的书读厚，读完一本书，你会用简单的语言概括下来吗？读完一本书，你定会有自己的感想和体会，有你自己独到的见解，写下来吧！你会在这个过程中迅速地成长、成熟、你也会从中得到你从未有过的快乐。 　　3、学校为学生准备部分适合阅读的读物、书籍，在阅览室内分类放置，学生可自选喜欢的图书阅读，也可把自己的藏书带到学校，互相借阅，每周有两节课集体阅读时间。 　　二、实施阶段 　　（一）、根据各年级学习重点以及学生能力的提高，各年级有不同的阅读要求，也有不同的阅读方法：要进行赏析性阅读，能对篇章从整体上感知赏析，除了摘录优美句段，还要对内容进行概括，并谈谈自己的感想和体会，有自己独到的见解。要求学生每周做两篇读书笔记，记清所读书（文章）的名、日期、主要内容，还可摘录重要句段。写出自己的感悟、联想，把读书与生活联系起来。 　　（二）、可指导学生给自己的读书笔记配上插图。老师对学生所做的笔记每周一次进行反馈评价，那些内容丰富、图文并茂的笔记要进行展览，使学生互相学习，切实提高自己的阅读能力。 　　三、总结交流阶段 　　把在阅读过程中做的读书笔记在班级中进行评比交流，选出好的成果参加级部或全校展评。 　　活动时间:一学期。 　　实验年级:六年级。 　　四、注意事项 　　（一）、提醒学生阅读时注意用眼卫生。 　　（二）、请同学在阅读中注意保护图书并保持图书室卫生。 　　（三）、不强制学生读自己不感兴趣的书，而要注意方法上正确引导。 　　一、指导思想： 　　人们常说：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐! 　　二、活动对象：一年级部分学生 　　三、指导老师： 　　四、活动地点：学生阅览室 　　五、社团学生情况分析： 　　一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。本学期以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上课外阅读。 　　六、教学目标 　　1.诵读儿歌.童谣和浅近的`古诗，感受语言的优美，培养语感。 　　2.通过欣赏各种绘本，引导孩子展开想象和联想，获得初步的情感 体验。 　　3.在老师的引导和帮助下，阅读浅近的童话.寓言.故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理。 　　4.通过课外阅读，继续让孩子感受阅读的乐趣。 　　5.激发学生对周围事物的好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学进行讨论，大方地交流自己的观察和阅读所得。 　　6.培养良好的阅读习惯，学会倾听，学会交流。 　　七、教学内容 　　1.自选适合一年级学生读的儿童读物(童话、寓、故事、神话等)。每学期阅读量不少于五千字。 　　2.《小学生必背古诗》前10首。 　　八、活动安排 　　第二周 明确上课要求 激发阅读兴趣 　　第四周 阅读《童话森林》 　　第六周 阅读童话《鸡妈妈的新房子》 　　第八周 我和《365夜故事》 　　第十周 阅读《小猪变形记》 　　第十二周 阅读寓言故事 　　第十四周 绘本阅读《猜猜我有多爱你》 　　第十六周 阅读《闻鸡起舞》 活动总结 　　八、活动成果展示 　　以学生讲故事的形式展示成果 　　活动目的： 　　1、动员学生开展课外阅读，激发学生对阅读的积极性和主动性。 　　2、引导学生选择适合自己的课外书。 　　3、营造开心阅读的班级氛围。 　　活动过程： 　　一、引出活动题目 　　同学们，大家都看过什么书？今天，我们就开一个与书有关的主题班会。《开心阅读 快乐成长》主题班会现在开始。 　　二、说一说读书的好处 　　1、出示“书”字。 　　中国有句古话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话是说，书中有许多东西。现在，请同学们说一说，你觉得书中有些什么？ 　　2、书中有有趣的故事 　　讲故事《青蛙王子》 　　讲故事《猎人与老虎》 　　出示：书中有有趣的故事。齐读两遍。 　　3、书中有做人的道理 　　讲故事《诚实的孩子》 　　这个故事告诉我们一个道理：从小就要做个诚实的孩子。 　　讲故事《三只小猪》 　　这个故事告诉我们一个道理：团结起来力量大。 　　出示：书中有做人的道理。齐读两遍。 　　4、书中有许许多多的知识 　　讲有关动物的知识 　　讲有关植物的`知识 　　讲有关历史的知识 　　出示：书中有许许多多的知识。齐读两遍。 　　三、推荐适合大家的课外书 　　由于同学们识字不多，大家可以看带拼音的读物，简短的故事书，简单的知识类的读物。如： 　　《三毛流浪记》 　　《中国民间故事》 　　《伊索寓言》 　　《动物百科》 　　《多彩的植物世界》 　　《格林童话》 　　《安徒生童话》 　　《365夜故事》 　　四、共同制定阅读评比方案 　　1、每天阅读课外书30分钟。 　　2、不动笔墨不读书。边读书边做批注。 　　3、每周评出5名阅读小明星，每月评出5名阅读达人，并颁发奖状，阅读达人的照片贴在墙上。 　　五、老师总结。 　　书中有这么多的故事、做人的道理、知识。让我们和书交朋友，开心阅读，快乐成长。 　　为了提高小班幼儿阅读能力，进一步让幼儿在老师的指导下，学会阅读，喜欢阅读。并能从阅读中培养幼儿的用语用字规范，学会正确的使用普通话，提高语言文字规范化意识。我园在小班年级组开展了以阅读为纽带，通过建立家庭、幼儿园合作阅读、共同提高，共享阅读的质量为目的的"快乐阅读 快乐成长"主题活动。为了使活动顺利有效开展，特制定活动此方案： 　　一、活动主题 　　快乐阅读 快乐成长 　　二、活动目标 　　1．通过"快乐阅读"的系列活动，丰富教师、幼儿的生活。 　　2．培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展，让他们敢想、敢说、敢表演，提高孩子的综合素质，让书香伴随孩子的美好人生。 　　3．让"快乐阅读"跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学习型社会的形成。 　　4． 通过此活动提高小班幼儿的普通话水平和语言文字规范能力。 　　三、活动时间 　　20xx年10月20日 　　四、具体措施 　　（一）营造氛围 　　在各个角落，走廊做好好书推荐，读本赏析等布置，让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。 　　1、丰富"阅读区"创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择安静、明亮的区域利用各种材料布置班级温馨的.阅读区域、根据幼儿年龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充满情趣的阅读环境。 　　2、优化图书角。充分利用图书角，做好内部的管理，首先继续丰富内部书籍，增加原有的藏书量。其次在书籍上进行分龄分类。 　　（二）、幼儿读书 　　1、开展绘本教学活动。引导幼儿观察图书画面，培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣。 　　2、开展"我最喜欢的一本书"看图书活动，各班级要做好让幼儿推荐"我最喜欢的一本书"，通过讲述图书的内容，带动班级幼儿喜欢图书，从而激发阅读的兴趣。 　　3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书，在班级进行互动交流后，各年段进行交换欣赏，增加图书的流动量。 　　（三）亲子读书活动 　　1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。 　　2、每天睡觉前半小时定为"亲子阅读时间"，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。 　　3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。 　　一、指导思想： 　　为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯，我们一年级将继续开展“家校携手，让快乐从阅读开始——亲子共读·绘本漂流”活动，让读书活动从学校向家庭延伸，让校园浓郁的书香飘进家庭。届时，一年级还将面向全体学生开展“绘本漂流·我能讲故事”活动，希望能以此为契机，提高学生的语言表达能力，帮助他们树立自信心，感受汉语言文字的丰富和优美，真正体验到：我读书，我快乐，我成长。 　　二、活动目的： 　　1。借助绘本，在看、想、听、说、读、写、做、演的综合性游戏式的活动中，提高低年级孩子听说读写的综合能力，培养对阅读的兴趣，对美的感受力，丰富的想象力，对周围世界的认识能力，培养乐于观察、乐于动手、乐于合作、乐于探究、乐于学习语文的情感，发展学生的个性。 　　2。 通过活动，使学生开阔视野，增长知识，陶冶情操，在阅读中养成爱读书的习惯，获得愉悦，感受成长。 　　3。 积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。 　　4。 让学生在亲子共读的过程中，感受父母的关怀与爱，感受知识带来的乐趣，在“悦读”中健康快乐地成长。 　　5。使家庭阅读气氛浓郁，家长能教育引导多读书，读好书，读整本的书。家庭成员均爱读书活动，培养良好的阅读习惯。 　　6。家庭成员读有所获，家长以身作则，对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。 　　三、活动对象： 　　一年级全体学生 　　四、活动口号： 　　——我读书 我快乐 我成长—— 　　五、活动时间： 　　3月21日起，每天早晨，中午，4个孩子为一轮，一天两轮。 　　六、活动地点：各班教室 　　七、活动内容与实施方案： 　　（一）学生活动 　　第一阶段：活动策划 　　1．对学生、家长做好宣传工作，使学生、家长认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的'目标、任务。 　　2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 　　3．每周三定为班级“读书日”，学生可以阅读自己的读物，也可以借阅班级图书角的图书。 　　4．坚持每日一次的“绘本漂流”，定期班与班交换读物。 　　第二阶段：组织实施 　　1．让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时允许学生来校带课外书）。 　　2．提倡学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 　　3．老师做好导读工作，教给学生做读书笔记（简单）的方法。如：利用阅读课，我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句，指导他们具体怎样读书，并要求他们记住一些好词好句。 　　4．利用阅读课，开展交流活动，如：让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，还可以把自己认为好看的书介绍给大家。 　　5．利用每节课的“群文阅读”教学，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读面，加大识字量。 　　6．利用班级文化墙、定期“我来讲故事”活动、每周一《曲小诗韵》诵读、“小书虫晋级”、读书小报等语文综合性实践活动营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。 　　7．开展“绘本漂流·我能讲故事”活动。利用晨读、午写、阅读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，每周评选一名口语表达及表演能力较强的同学为“故事大王”，到年级巡回演出，并将其拍成视频，留作纪念。 　　第三阶段：具体细节 　　1．各班主任保证每天早读8：10分前班级绘本漂流正常进行，使孩子们每天有书可读。 　　2．班级内每周举行三次“绘本漂流·我能讲故事”活动，并及时给予学生帮助和点评。 　　3．各班每周推选一名最佳表演小明星按顺时针推磨的顺序巡回表演。 　　4．各班主任在活动进行过程中，随时留下图片和文字资料。 　　第四阶段：总结表彰。 　　1、每周选出“阅读大王”、“背诵大王”，班级内加星奖励。 　　2．每周根据家长汇报的孩子阅读数量，奖励孩子“小书虫晋级卡”，五张“小书虫铜卡”换一张“小书虫银卡”，一张银卡可以获得班级评比栏晋级一次，三张“小书虫银卡”换金卡一张。期末金卡数量最多的孩子荣获“小小读书郎”称号。 　　3．年级评选读书优秀班级3个，授予“书香班级”荣誉称号。并设立最佳表演奖，每期每班一个名额，本学期将进行6场巡演，共设立个人奖（60）名 ，并长期进行下去。 　　（二）家长活动 　　家长根据孩子一年级进校以来阅读绘本的收获和成长，撰写一篇以“家校携手，让快乐从阅读开始”为主题的感悟。 　　八、活动要求： 　　1．各班级要高度重视，认真准备。 　　2．各班活动一定要面向全体，积极鼓励每一个孩子，力求让每一个学生参与其中。 　　一、指导思想 　　为进一步推进书香校园建设，引导学生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培养“读书好、好读书、读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，积极开展__年校园读书节活动，并与文明小博客有效整合，引导学生读美文、写博文，会博友。 　　二、活动主题： 呼吸书香 享受童年 　　三、活动目的： 　　1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质; 　　2、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”; 　　3、全校形成人人读书的校园文化，让书香飘满校园; 　　4、让师生喜爱读书，让书成为师生的好朋友，做一个有情趣的.读书人; 　　5、营造亲子共读的学习氛围，促进学习型校园的建设。 　　四、活动时间： xxxx年4月16日——5月16日 　　五、组织领导 　　组 长： 　　副组长： 　　成 员： 　　六、活动口号 　　与好书为友，与大师同行 　　让阅读成为习惯，让书香飘逸校园! 　　精读一本好书，点亮一盏心灯! 　　读美文，写博文，我博我快乐! 　　七、活动安排 　　一、指导思想： 　　为营建“羊城书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富小学生的语言积累，构建小学生健康的阅读生活，本学期广州市小学语文教研会拟组织开展“小学生暑期快乐阅读读后感征文活动”。 　　二、活动主题：暑期快乐阅读 　　三、参加对象 　　广州市各校1—6年级全体小学生。 　　四、比赛要求 　　1. 学生可根据推荐书目自主参加阅读活动。在认真阅读书本的基础上，充分感受阅读快乐，并把自己的感受以读后感的形式写下来。 　　2.低年段字数不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字。可以图文并茂，但要注意文字与配图内容吻合。 　　五、组织办法： 　　（一）以自愿为原则参加活动。 　　（二）采用市、区组织相结合的方式进行。 　　六、活动形式： 　　（一）初选： 　　1.由各校评选，按比例选出入围文稿送区参加复评。 　　2.上交时间：第13周周五前上交。 　　（二）复选： （参赛征文表格填写见附件） 　　1.由各区评选，各年段选出12份作品送市评审。 　　2.上交时间：第15周周五前上交。 　　（三）定评： 　　由市组织评审组按比例评出一、二、三等奖。 　　定评时间：17周 　　七、评奖办法 　　每年段将评出一等级24名、二等奖48名、三等奖若干名。评出优秀学校组织奖，优秀指导教师奖若干，并颁发奖状。 　　八、组织单位 　　广州市小学语文教研会 　　2012-6-18 　　附件1：推荐书目 　　一年级：8本 　　《小蚂蚁浊浊》 　　《好同学小米》 　　《大自然的秘密》 　　《世界儿童文学名著精选连环画》 　　《中国名人小时候的故事》 　　《少儿童话故事》 （少儿注音版） 　　《最著名的中国童话》 　　《爷爷一定有办法》 　　二年级：8本 　　《甜点心》 　　《力力不喜欢女孩》 　　《解开秘密的快乐》 　　《安徒生童话》 　　《喜羊羊与灰太狼》（少儿版） 　　《丁丁历险记》 　　《大个子老鼠小个子猫》 　　《十万个为什么》（动植物类） 　　三年级：8本 　　《彩色的风》 　　《飞吧，飞吧，美丽的生命》 　　《啊唔一口就吃掉》 　　《木偶奇遇记》 　　《爱丽斯漫游奇遇记》 　　《伊索寓言》 　　《成语故事》 　　>《窗边的小豆豆》 　　四年级：8本 　　《听！听！说不完的风中传奇》 　　《杰罗尼摩的欢乐假期》 　　《一朵花是一个家》 　　《爱的教育》 　　《昆虫记》 　　《假如给我三天光明》 　　《一千零一夜》 　　《中外神话传说》 　　五年级：10本 　　《最后一只黑足雪貂》 　　《心灵的眼睛》 　　《三个“虎崽”的`故事》 　　《 绿野仙踪》 　　《西游记》 　　《童年》 　　《森林报》 　　《父与子》 　　《三国演义》 　　六年级：10本 　　《幽灵船上的狗吠》 　　《红麦田》 　　《心灵岛上的灯塔》 　　《海底两万里》 　　《科学改变人类生活的100个瞬间》 　　《谁动了我的奶酪》 　　《朱自清散文集》 　　《汤姆·索亚历险记》 　　《鲁滨孙漂流记》 　　《会飞的教室》 【阅读的快乐活动方案】相关文章： 快乐阅读活动策划方案09-25 阅读活动方案11-06 经典阅读活动方案08-23 主题阅读活动方案12-27 小学阅读活动方案04-10 大班阅读活动方案08-02 阅读系列活动方案08-08 开展阅读活动方案08-22 开展阅读活动的方案10-16 阅读月活动方案11-01